Новини
Нашите турски партньори направиха нещо специално за нас. Надяваме се тази ситуация да приключи скоро, за да можем да пътуваме и да се срещаме с приятелите си.
До този момент ще се наслаждаваме на тези плакати.
Представена научна статия, вдъхновена от проекта "From game to STEM"
Учителите от гимназия Зайчар Драгана Секулич Пилипович и Младен Шливович представиха своите научни доклади на международната конференция „Надарените и околната среда – семейство, образование, бизнес“, организирана от МЕНСА Сърбия от 24 до 26 септември в Белград.
И двамата учители подписват научната статия „Търсене на съкровища – Развитие на умения за 21-ви век в международни екипи чрез проекти на Еразъм +“.
Отправна точка за тази работа беше проектът „From game to STEM”, в който гимназията участва като координатор на проекта.
ERASMUS дни в ИСПАНИЯ
През 13-15 октомври 2021 г. отбелязахме Дните на Еразъм в IES Santísima Trinidad, с цел да разпространим информацията за нашите проекти по Еразъм+. Учениците имаха възможността да се запознаят с играта FROM GAME TO STEM и за страните партньори, благодарение на игри като Trivia, „познай откъде идва песента“ или „свърже знаменитостта с държавата“.
Имахме възможността да информираме студентите за предстоящите процеси на подбор и участието беше успешно.
Дългоочакваната мобилност в рамките на проекта най-накрая започна. Екипи от всички участващи страни се местят в Манавгат.
Днес беше ден за опознаване и общуване с други участници в проекта. В началото имаше откриваща сесия и презентации на всички участници.
Следобед имахме екскурзия до водопада и древния град Сиде. Древният град Сиде е историческа и туристическа зона, която привлича всички, които посещават региона Сиде. Сиде, освен великолепната си природна красота, е град с история и култура, който е бил домакин на много цивилизации и все още носи следите от тези цивилизации. Древният град Сиде е първият известен мегаполис в историята с акведукти, агора, фонтани, паметници, училища, храмове, места за поклонение, баня, болница и амфитеатър. Градът, живял по времето на гърци, лидийци, перси, римляни, селджуци и османци, е известен като търговски и пристанищен град.
Виждали сме античен театър в Сиде, монументален фонтан Нимфей, музей в Сиде, храм на Атина и Аполон. Прекарахме красиви моменти, излизайки с нови приятели и сме готови за упоритата работа, която ни очаква утре.
Изявлението на нашия домакин Онур Арслан:
Втори ден на мобилност
Вторият ден на мобилността в Турция премина в работна атмосфера. Имахме два семинара: Arduino и 3D Design и Pint. Учениците направиха следните уроци от Arduino: Как работят светофарите?, Верига Knight Rider, Обикновено изработване на пиано с помощта на зумер и правене на джойстик. От 3D Design и Pint те направиха: 3D дизайн с Tinkercad, 3D отпечатване на изработените дизайни и измерване на напрежението, запояване с поялник, окабеляване, използване на макет и кабел за свързване.
Учителите обсъдиха впечатленията си през изминалите дни на срещата, като всички се съгласиха, че организацията е отлична, че уроците са интересни за учениците и че с удоволствие решават задачите. Учителят Войчех каза, че за учениците е интересно, че когато пишат програма, те веднага могат да видят резултата от работата си и неговото приложение.
Изявление на координатора на проекта от Полша Marcin Hościłowicz:
Третият ден също беше много интересен. Сутринта учениците работиха върху Arduino и записаха кратки видеоклипове за впечатленията си през изминалите дни от мобилността. Следобед имахме мозъчна атака на Асдпендос, водопада Дюден и стария град Калеичи. По време на почивката имахме работен обяд с дискусия за ИКТ и STEM в класната стая.
Впечатления на участниците:
В началото на четвъртия ден ни очакваше изненада, кратка пиеса на Черния театър. Беше много интересно, защото повечето от учениците никога преди не са виждали нещо подобно. Веднага след това продължихме с работилниците. Като част от семинара по Arduino, учениците направиха следните уроци: Показване на температурата на въздуха (използване на LCD), Изработване на прост сензор за паркиране, Изработване на цифрови измервателни уреди, Включване и изключване на осветлението с IR дистанционното управление и Управление на двигателя чрез Bluetooth. Следобед учениците направиха уъркшоп: Черен театър. По време на междучасието учениците се забавляваха страхотно и те направиха мозъчна атака с „танц на пингвини“.
Ето какво казаха студентите от Турция:
„Мисля, че това беше много добър проект. Студентите бяха успешни и ние се забавлявахме. Целта беше и да пътуваме, и да се учим. Мисля, че направихме и двете.“ – Gökçe
„Разбира се, проектът е нещо, което допринася за всички, това е много добър шанс да откриете нови хора, нова култура, нови места и например да научите неща, които не сте знаели къде отивате.“ - Дениз
Изявление на учителите от Испания, David Piña Garcia & Luis José Rodríguez Gómez:
Дори в последния ден на мобилността в Турция фокусът беше върху ученето чрез работа. Студентите работиха върху по-сложни задачи в рамките на работилницата Arduino: Bluetooth-контролирана инсталация на автомобил с Arduino, Роботизирано кодиране за автомобил, управляван от Bluetooth, и автомобилно състезание с Bluetooth.
На срещата с домакините учителите анализираха изминалите дни и изразиха впечатленията си. Те обсъдиха STEM и творческото образование и посочиха значението и въздействието, което ИКТ имат за STEM и съвременното образование.
В крайна сметка сертификатът беше връчен на всички участници в мобилността.
Всички партньори пристигнаха на летището в Мадрид. Любезните домакини ни очакваха и всички се отправихме към Баеза.
В началото имаше откриваща сесия и презентации на всички участници. След това ученици и учители изиграха викторината Kahoot „Забавни факти за нашите страни“, в която учителката Мира от България блесна със знанията си за страните участнички.
Последва създаването на международни отбори и опознаването на училището чрез играта Treasure Hunt. Те играха различни игри, чрез които всички участници се опознаха и социализираха по-добре.
Следобед учениците участваха в различни уъркшопи, където се срещахме, общувахме и работихме върху Първоначалните знания за химията.
Вторият ден от мобилността в Испания премина в работна атмосфера. Имахме два семинара: Тест по химия, химия на миризмите и Техники за разделяне: пречистване на зехтин. В теста учениците провериха знанията си по химия с желанието те да са много по-високи в края на тази мобилност.
Следобед посетихме една маслена преса. Реално приложение на техники за разделяне в сътрудничество с El Alcazar Olibaeza. Любезните домакини от завода ни преведоха през целия процес на получаване на маслото. От мястото, където маслините се доставят до крайния завод, където маслото се пакетира в бутилки и кутии.
Трети ден на мобилност
Третият ден от мобилността в Испания също премина в работна атмосфера. Имахме два семинара: Определяне на киселинността на зехтина и Приготвяне на сапун от зехтин. Приготвянето на сапун не е толкова сложен и дълъг процес. Всяка група успя да направи собствен сапун. Това, което не ни хареса е фактът, че не можехме да си измием ръцете веднага с него, тъй като процесът на изсъхване на сапуна отнема няколко дни.
Посетихме Убеда (обект на световното наследство на ЮНЕСКО). Посетихме центъра за отглеждане и производство на зехтин. Учениците научиха и как се нарича най-качественият зехтин и как се проверява качеството на зехтина. Тестването на зехтина беше много интересно, всъщност малко хора се досещаха кое масло е добро. Със сигурност е хубаво, че след лекциите и упражненията станахме истински малки експерти в избора на добър зехтин.
На четвъртия ден учениците работиха в групи и подготвиха въпроси на трудно ниво за играта. След почивката учениците играха Escape Room в лабораторията по химия.
Решавайки химически задачи, учениците се опитаха да намерят изход от стаята. Беше много интересно и образователно занимание.
В последния ден от мобилността отидохме да посетим Гранада. Посетихме Алхамбра и Паласиос Назари. След посещението на това красиво място имахме работен обяд в центъра на тема Какво можем да направим, за да накараме учениците да осъзнаят по-добре заобикалящата ги химия?
По-късно посетихме научен парк. Темата на това посещение е да се убедят учениците, че STEM могат да бъдат забавни. Просто си прекараха добре в парка и научиха и провериха много.
След всички дейности на всички участници бяха връчени грамоти.
LTT в Сърбия
(22.5-28.5.2022.)
Всички партньори пристигнаха на летището в София. Любезните домакини очакваха гостите и всички се отправиха към Зайчар.
Започваме с приветствие и представяне на традиционна сръбска песен и традиционен сръбски танц. Всяко училище подготви презентация, запознаваща останалите участници със страната, от която идват и училището, което представляват. Това беше добро начало за нас да научим нещо един за друг и следователно да се чувстваме по-комфортно.
Втори ден мобилност
Прекарахме сутринта в археологическия обект Ромулиана, който датира от 4 век. Учениците научиха много за римляните и техния начин на живот, но и за римските цифри и интересни факти за тях. Разделени на международни отбори, те решаваха задачи с римски цифри. Някои от тях бяха лесни, но някои задачи ги измъчиха сериозно.
Този ден прекарахме в Сокобаня, място известно с крепостта си от турско време, минерални извори и пещери. Учениците имаха за задача да докажат, че STEM е навсякъде около нас. Така те отговориха на въпросите: Как математиката и физиката са включени в архитектурата - STEAM концепцията на Ramonda, защо планината Rtanj е във формата на пирамида и как е свързана с географското местоположение, какво прави водата в изворите минерална , как турците са строили огромни крепости на върха на хълма, ако не са имали машини, как физиката влияе на огромните скали в пещерите и тяхното вековно положение, на един от семинарите установиха, че математиката и биологията са тясно свързани, въпреки че в началото изглеждаше неправилно. Разгледахме баланса и получихме задачата да използваме физиката, за да обясним концепцията за баланс.
Този ден беше отреден за търсене на съкровища. Учениците са разделени на международни отбори. Всеки отбор получава първата задача, чието решение ги отвежда до следващото място. Имаха 8 различни локации в целия град. Наред с играта идеята беше да опознаем града и да научим нещо за Зайчар. Задачите бяха свързани с математика и физика. Задачите бяха логични и нямаше значение на каква възраст си. Като се има предвид, че отборите бяха смесени както по нации, така и по възраст, беше важно всеки участник да може да допринесе за решаването на задачата. Тъй като имахме лов на съкровища през 2020 г., но онлайн, беше интересно да сравним поведението на учениците сега, когато са на живо с екипа си.
През последния ден имахме семинар за това как да създадете свой собствен музикален инструмент, използвайки законите на физиката и математиката и по-късно работа по въпроси от физиката за игра.
Следобед имаше церемония по награждаването. Подредихме впечатленията си от мобилността и представихме идеи за следващата среща. Какво можеше да бъде различно. Всички участници са на мнение, че мобилността е била много добре организирана и всички са прекарали прекрасни 7 дни в Зайчар. При връчването на грамотите всеки отбор имаше за задача да изпълни един от своите национални танци, игри, рецитации... Беше много интересно да се видят различни култури в действие.
От игра до STEM и сътрудничество с цел подпомагане на надарените
Представена научна статия, вдъхновена от проекта „От играта към STEM“
Учителите от гимназията Зайчар, Младен Шљивовић, Драгана Секулић Пилиповић, Наташа Станојевић, Срђан Станојевић, представиха своите научни доклади на международната конференция „Сътрудничество в подкрепа на надарените“, организирана от МЕНСА Сърбия от 23 до 25 септември в Белград. Учителите подписват научната работа "Прилагане на игрови елементи в обучението, като начин за подкрепа на учениците". Отправна точка за тази работа беше проектът „От играта към STEM“, в който гимназията участва.
През миналия четвъртък и петък (13 и 14 октомври) отпразнувахме дните на Еразъм в IES SANTISIMA TRINIDAD с различни дейности. По време на почивката учениците, участвали в различните мобилности, проведоха игри и викторини за страните партньори и споделиха своя опит с тях. На 13 следобед се проведе ден на отворените врати със семействата, които проявяват интерес към бъдещото участие на своите деца. Споделихме опита на LTT, изяснихме съмненията и опитахме местни сладкиши.
В петък 14.10.2022г. Гимназията в Зайчар отвори врати за учители от цяла Източна Сърбия, които искаха да споделят своя опит по време на работа по Еразъм проекти със своите колеги.
Училището домакин представи два свои проекта „От играта към STEM“ и „Екологичен отпечатък“. Освен гимназията в Зайчар свои проекти представиха още 16 училища.
Освен училища от Тимочка Крайна се представиха и гостуващи училища от Словения, Унгария и Турция. Цялата среща беше организирана от гимназията в Зайчар с подкрепата на посланика на Еразъм Младен Шливович.
Сувалки, Полша
3-7 октомври 2022 г.
Всички партньори пристигнаха на летището във Варшава. Любезните домакини очакваха гостите и всички се отправиха към Сувалки.
Първи ден мобилност
Мобилността в Сувалки, Полша беше организирана от 3-7. Октомври 2022 г. В първия ден на мобилността беше организирано представянето на всички участници, след което бяха сформирани международни групи от ученици за участие в играта The Treasure Hunt – Explore The City. По време на играта участниците освен да се запознаят, имаха възможност да се запознаят и с града домакин.
Беше организирана викторина с въпроси от науката и участващите страни. Учениците са разделени на международни отбори. Всички се забавляваха и научиха много.
Втори ден мобилност
Вторник, 4 октомври, прекарахме на езерото Wigry, където учениците участваха в дейността „Изследване на водата в дивата природа“ – изследване на безгръбначните в езерото Wigry и живота на гората.
Учениците получиха задача да проучат наличието на безгръбначни и езерото Wigry, което принадлежи към едноименния национален парк. Взеха кофи, сито, дълбок правоъгълен съд и тръгнаха към плитчините на езерото.
Те взеха вода от повърхността на езерото в правоъгълен съд, след това остъргаха дъното на езерото с кофа и го прецедиха през сито, и поставиха утайката в правоъгълния съд. След това те извадиха по-големи камъни от дъното на езерото и потърсиха по-големи безгръбначни, които също поставиха в контейнери.
След това учениците отидоха в лабораторията, където разделиха безгръбначните в петриеви панички с пинсети и лъжици. Те наблюдаваха безгръбначните с бинокъл и записваха данните в подготвени таблици.
По този начин учениците преминаха през процеса на определяне и заключение за чистотата на водата в езерото Wigry.
Друга група ученици хващаха насекоми в гората, записваха видовете и изследваха възрастта на дърветата в гората.
Трети ден мобилност
Ученици участваха в работилницата Какво се крие във водата – Водният свят.
По време на семинара учениците изследваха състава на водата в езерото Wigry, като взеха вода от повърхността на езерото, като внимаваха да не вземе пясък от дъното, а след това в лабораторията извършиха тестове за чистота, като вкараха различни вещества в водни проби.
След уъркшопа имахме възможността да посетим природонаучния музей, а след това посетихме Камалдолския манастир.
Вечерта беше организирана „Културна вечер“, на която всеки отбор се представи с танц и песен от своята страна.
Четвърти ден мобилност
Името на дейността беше Водата, която създаде пейзажа. Всички участници в мобилността имаха възможност да посетят природата на района на Сувалки и най-дълбокото естествено езеро Hanchy. Насладихме се на естествената красота на региона.
След завръщането си от екскурзията учениците присъстваха на семинар „Какво знаем за водата“, след което бяха разделени на пет групи, чиято задача беше да направят презентации. Всяка група получи задача.
Първа група: Представяне на застрашени растителни видове от всяка страна, участваща в мобилността (Сърбия, Турция, България, Полша и Испания).
Втора група: Застрашени животински видове в Сърбия, Турция, България, Полша и Испания.
Трета група: Инвазивни видове растения в Сърбия, Турция, България, Полша и Испания.
Четвърта група: Разлики и прилики в живота на видовете водни животни в Сърбия, Турция, България, Полша и Испания.
Пета група: Растителен свят във водите на Сърбия, Турция, България, Полша и Испания.
Вечерта домакините организираха събиране в хотела, в който бяхме отседнали.
Пети ден мобилност
В последния ден от мобилността студентите представиха резултатите от своите изследвания и презентациите, които бяха подготвили предишния ден. След кратка пауза бяха връчени сертификати, с което официално приключи програмата за мобилност в Полша. След това учителите продължиха да общуват помежду си, а учениците прекараха още един приятен следобед със своите домакини.
Впечатленията на българския отбор:
LTT В България
(Troyan, 28.11-2.12.2022.)
Всички партньори пристигнаха на летището в София. Любезните домакини очакваха гостите и всички се отправиха към Троян.
Първи ден мобилност
Началото на дейността бе улеснено от председателя на Община Троян, директора на училището, както и представители на екипа по проекта от ОУ „Васил Левски“. Всеки отбор се представи с презентация и по този начин запозна участниците с училището, града и държавата, от която идват.
Темата на тази мобилност е „ИКТ в игрите“, така че започнахме да играем. След церемонията по откриването ни разделиха на международни екипи и ни поставиха първите задачи. Идеята беше да се опознаем, да опознаем Троян и да се забавляваме. Всички задачи, свързани с важни локации в града и интересни факти за тях. Първо ги прочетохме всички и след това отговорихме на въпросите. След бърз отговор получихме следното местоположение. Преди всяко лого беше необходимо целият екип да направи снимка и да публикува снимката в онлайн платформата на проекта.
След като се запознахме с града заедно с участниците в проекта, те ни посрещнаха в училището в народни носии с традиционни обичаи. Запознахме се с учителите, учениците и училището, в което ще прекараме следващата седмица. Видяхме кабинетите, в които ще правим работилниците и не губехме време, веднага получихме задачите.
Втори ден мобилност
След опознаване на града и общуване в екипа, беше организиран уъркшоп, в който беше показано какво всъщност означава алгоритъмът. Всяка група нарисува "чудовище" и след това в алгоритъма даде инструкции как да се направи чудовището. Размяната на алгоритми по групи трябваше да доведе до чудовище, направено от пластилин. Накрая сравнихме нарисуваните и изработените фигури. Изводът е, че добрият алгоритъм винаги води до резултати.
Следобед направихме анимации на чудовища. Използвахме и диоди, свързахме ги с батерии и осветихме части от тях.
Посетихме музея и обсъдихме приликите между кодирането и керамиката. Всъщност има много действия, които съвпадат и утре на семинара ще се убедим сами.
След посещението на музея и големия брой експонати, които видяхме, се опитахме сами да направим нещо подобно. Използвайте "кодиране" с четка и боя, насладихме се на работилницата "Кодиране и грънчарство". Прекарахме часове в кодиране на керамични саксии.
Трети ден мобилност
Участвахме в семинар, където се научихме как да програмираме микробит. Micro bit се използва в редовните часове в българските училища, така че научихме как можем да го свържем с програмирането в нашите училища и как да го използваме най-добре. В началото се запознахме с възможностите на микро бита, а по-късно ни беше дадена задача да направим фигурка, която свети в различни цветове.
По-късно участниците в проекта имаха възможност да видят как се прави видео игра под формата на викторина, която може да се използва за тест. Въпросите бяха от различни STEM области, така че учениците се забавляваха да се опитват да бъдат най-бързите и да спечелят играта. Те се запознаха с програмата за създаване на такава викторина под формата на игра.
След упорит труд посетихме Троянския манастир. Радвахме се на гостоприемството на местния монах, който ни обясни цялата история на манастира и търпеливо отговори на всичките ни въпроси.
Четвърти ден мобилност
Участниците в проекта се запознаха с програмата Skratch за създаване на игри. Научиха се да създават обект, да го стартират и да му възлагат различни задачи.
Следващата работилница беше в лабораторията по химия. С различни експерименти обсъдихме как можем да използваме ИКТ в химията.
Посетихме град Велико Търново. Място, където Свети Сава прекарва последните си дни и е често посещавано от поклонници. Велико Търново в България се нарича още Българската Света гора, защото крие над 100 православни църкви. Най-известната сграда е крепостта Царевец, като всяка година се очаква да я посетят милион туристи. Въпреки че валеше дъжд и сняг, нямахме нищо против да се разходим из крепостта и да разгледаме всички забележителности на града.
Посетихме и "Малка България", където видяхме макети на всички известни сгради от цялата страна.
Вечерта беше организирана обща вечеря, която с фолклор и диджей премина в съответствие с прекрасното време, което прекарахме заедно.
Пети ден мобилност
Последната сутрин прекарахме в посещение на класовете в училището. Беше интересно и полезно да обменим опит с учители и деца. Учениците имаха възможност да се пробват и в решаването на задачи по математика.
Следобед беше представена видео игра, която е крайният продукт на нашия проект. Учениците имаха възможност да изпробват за първи път как работи играта. На закриването присъстваха представители на общината, учители от ОУ „Васил Левски“ и учители от други училища. По този повод бяха представени още два проекта от други училища. Беше интересно да се види техният опит в областта на Еразъм. Накрая бяха раздадени сертификати и беше направен план за по-нататъшно сътрудничество между всички училища.
Впечатленията на българските студенти:
